LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ES FUNDAMENTAL EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN  En el presente blog, daremos a conocer lo importante que es la investigación educativa y pedagógica en el proceso educativo, donde desarrolle diferentes actividades en pro del proceso de enseñanza -aprendizaje tales como :  La investigación educativa se enfoca en el estudio de problemas pedagógicos y realiza métodos científicos que nos ayudan a desarrollar más conocimientos educativos acerca de la escuela, la enseñanza y la formación. En lo cual se desarrollan las diferentes tradiciones metodológicas propias de las disciplinas científicas.     La investigación pedagógica nos aporta responsabilidades frente a las normas que anteceden a la práctica, teniendo en cuenta los comportamientos que debemos tener frente a la ética, es por ello que como docentes debemos aplicar estrategias metodológicas y didácticas que nos ayuden a potenciar acciones dentro del aula y podamos responder...

La Reflexión y Acción desde la Ética La investigación educativa ha ganado en la actualidad una importancia ya que con ella podemos establecer nuevas necesidades que gestionan la educación incorporando las condiciones específicas que requieren las instituciones para producir conocimientos útiles y pertinentes.  Por lo tanto, la investigación educativa es la parte fundamental de la ética, teniendo en cuenta que hace parte del proceso de planeación, método y valoración sutil y es de gran importancia en la educación, para así poderlas implementar en las aulas de clase. De esta manera evitar daños irreversibles tanto emocionales como físicos entre los estudiantes, si no creando principios morales que guíen su formación ética y educativa. Ser ético no se refiere situaciones particulares, sino más bien a comprometerse en un todo como persona, como educador, como investigador, en un proceso donde se trata de expresar algo sobre sí mismo, un estilo de vida. Es importante tene...

Mapa conceptual el estado de la cuestión Mapa Conceptual Problematización en la Investigación REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  González, E. (2013). Acerca del estado de la cuestión o sobre un pasado reciente en la investigación cualitativa con enfoque hermenéutico. Uni-pluri/versidad.  13 (1) pp. 60-63. Recuperado de https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/view/16119 Sánchez, R. (1993). Didáctica de la problematización en el campo científico de la educación. Perfiles Educativos, núm. 61, julio-sept. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. México. Recuperado de   http://www.redalyc.org/pdf/132/13206108.pdf    Sautu, R., Boniolo, P., Dalle, P., Elbert, R. (2005) La construcción del marco teórico en la investigación social. En publicación: Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodo...

Matriz sobre conceptos principales de la unidad 2. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS González, E. (2013). Acerca del estado de la cuestión o sobre un pasado reciente en la investigación cualitativa con enfoque hermenéutico. Uni-pluri/versidad.  13 (1) pp. 60-63. Recuperado de  http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/unip/article/viewFile/1 6119/13980 Molina Peralta. Iraide. (2017) Análisis de la investigación cualitativa [Video]. Recuperado de  http://hdl.handle.net/10596/11634  Sautu, R.,  Boniolo, P.,  Dalle, P.,  Elbert, R. (2005) La construcción del marco teórico en la investigación social. En publicación: Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. CLACSO, Colección Campus Virtual, Buenos Aires, Argentina. 192p. ISBN: 987-1183-32-1. Recuperado de  http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo%201.pdf ...

MANUAL PARA LA INVESTIGACIÓN

CONCLUSIONES Podemos concluir que la investigación educativa nos permite no solo generar un camino con el cual podamos analizar las necesidades que el docente tiene tanto en su quehacer dentro de las aulas de clase como en su progreso profesional, con el fin de mejorar la calidad educativa, también es una herramienta para buscar y evaluar las nuevas pedagogías, metodologías y didácticas que se forman a través de la interacción de todos los individuos que participan en el proceso de enseñanza aprendizaje. Debemos tener claro que la investigación educativa no es una solución a los problemas de la educación, simplemente es un campo que nos permite realizar procesos investigativos en donde los resultados de estos fomenten y generen nuevas estructuras educativas y de esta manera ver, entender e interpretar nuevas formas de pensamiento al igual que nuevas formas de actuar en el aula.                         ...